第1章节  基础心理学

课时1:第一节绪论(一)

课时2:第一节绪论(二)

课时3:第二节心理活动的生理基础

课时4:第三节感觉、知觉

课时5:第四节记忆

课时6:第五节思维、言语及想象

课时7:第六节意识与注意

课时8:第七节需要与动机

课时9:第八节情绪、情感和意识

课时10:第九节能力和人格

第2章节  社会心理学

课时1:第一节概述

课时2:第二节社会化与自我概念(一)

课时3:第二节社会化与自我概念(二)

课时4:第二节社会化与自我概念(三)

课时5:第三节社会知觉与归因

课时6:第四节社会动机与社交情绪(一)

课时7:第四节社会动机与社交情绪(二)

课时8:第四节社会动机与社交情绪(三)

课时9:第五节态度形成与态度转变

课时10:第六节沟通与人际关系

课时11:第七节社会影响

课时12:第八节爱情、婚姻与家庭

第3章节  发展心理学

课时1:第一节概述(一)

课时2:第一节概述(二)

课时3:第二节婴儿期的心理发展

课时4:第三节幼儿期的心理发展

课时5:第四节童年期的心理发展

课时6:第五节青春发育期的心理发展

课时7:第六节青年期的心理发展

课时8:第七节中年期的心理发展变化

课时9:第八节老年期的心理发展变化

第4章节  变态心理学与健康心理学

课时1:第一节变态心理学概述(一)

课时2:第一节变态心理学概述(二)

课时3:第一节变态心理学概述(三)

课时4:第二节心理正常与心理异常

课时5:第三节常见心理异常的症状(一)

课时6:第三节常见心理异常的症状(二)

课时7:第四节常见精神障碍

课时8:第五节心理健康与心理不健康

课时9:第六、七节心理不健康状态的分类

课时10:第八节压力与健康

第5章节  心理测量学

课时1:第一节概述

课时2:第二节测验的常模(一)

课时3:第二节测验的常模(二)

课时4:第三节测验的信度

课时5:第四节测验的效度(一)

课时6:第四节测验的效度(二)

课时7:第五节项目分析

课时8:第六节测验编制的一般程序(一)

课时9:第六节测验编制的一般程序(二)

课时10:第七节心理测验的使用

第6章节  咨询心理学

课时1:第一节概述(一)

课时2:第一节概述(二)

课时3:第一节概述(三)

课时4:第二节历史上的几种理论观点(一)

课时5:第二节历史上的几种理论观点(二)

课时6:第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序

课时7:第四节不同年龄阶段的心理咨询

课时8:第五节婚恋、家庭心理咨询

课时9:第六节性心理咨询

第7章节  心理诊断技能-中级

课时1:概述

课时2:第一节初诊接待与资料的搜集、整理(一)

课时3:第一节初诊接待与资料的搜集、整理(二)

课时4:第一节初诊接待与资料的搜集、整理(三)

课时5:第一节初诊接待与资料的搜集、整理(四)

课时6:第二节初步诊断(一)

课时7:第二节初步诊断(二)

课时8:第二节初步诊断(三)

第8章节  心理诊断技能-高级

课时1:第一节鉴别诊断(一)

课时2:第一节鉴别诊断(二)

课时3:第一节鉴别诊断(三)

课时4:第一节鉴别诊断(四)

课时5:第一节鉴别诊断(五)

课时6:第一节鉴别诊断(六)

课时7:第二节识别病因

第9章节  心理咨询技能-高级

课时1:第一节个体心理咨询方案的实施(一)

课时2:第一节个体心理咨询方案的实施(二)

课时3:第二节团体心理咨询技能

第10章节  心理咨询技能-中级

课时1:第一节建议咨询关系(一)

课时2:第一节建议咨询关系(二)

课时3:第一节建议咨询关系(三)

课时4:第二节制定个体心理咨询方案(一)

课时5:第二节制定个体心理咨询方案(二)

课时6:第三节个体心理咨询方案的实施(一)

课时7:第三节个体心理咨询方案的实施(二)

课时8:第三节个体心理咨询方案的实施(三)

第11章节  心理测验技能-高级

课时1:第一节心理与行为问题评估(一)

课时2:第一节心理与行为问题评估(二)

课时3:第二节特殊心理评估的实施(一)

课时4:第二节特殊心理评估的实施(二)

课时5:第二节特殊心理评估的实施(三)

课时6:第三节测验结果的解释(一)

课时7:第三节测验结果的解释(二)

课时8:第三节测验结果的解释(三)

第12章节  心理测验技能-中级

课时1:第一节智力测验(一)

课时2:第一节智力测验(二)

课时3:第二节人格测验(一)

课时4:第二节人格测验(二)

课时5:第三节心理与行为问题评估(一)

课时6:第三节心理与行为问题评估(二)

课时7:第四节应激及相关问题评估